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专家指引,加快体育教师队伍转型发展
作者:曹桂彬  来源:德阳市庐山路小学  发布日期:2018-03-26

    近日,市体育中心组罗军、周世泉、古井三位专家到庐山路小学视导学校体育教学工作,并对学校正在举行的体育教师全员赛课活动进行了现场指导和点评。


    学校体育工作是关系学生身体健康的重要工作,体育教师队伍是学校教师队伍中特殊的一支,他们既要完成教学技能的传授还要对学生的身体健康进行检测和指导,因此加快体育教师队伍转型发展是学校在加强教师队伍建设中重要的一环。目前,庐山路小学体育教师队伍达12人。庐山路小学历来秉持“小学以健体为主”的理念,保证体育课开足开齐,在全校实行“每天锻炼一小时,每周四节体育课,每月一次运动竞赛,每期学会一个项目”的“四每”体育课程改革实验,体育教师深抓个人体育基本素质和育人核心,努力由“训练”型教师转变为“研教”型教师,致力于提升体育教师队伍素质。


    在全员赛课中,体育教师们展示了接力跑、足球、篮球、跳绳等内容,紧紧围绕课程标准进行设计,采取多种教学手段让学生积极快乐的投入到体育课堂中,如:王武老师在足球教学中利用学生的好胜心强的心理特点,组织“争夺阵地”的游戏,让孩子们在比赛中不自觉的运用到所学技术动作。肖斌老师在肩肘倒立的教学中用“倒骑自行车”、“时间方法”等活动,让学生在游戏中体会到肩肘倒立的动作方法,解决了本课的教学重难点。教学设计有趣、教师教得有趣、学生学得有趣、教学过程有趣,让学生在体育课中切实的享受体育活动带来的健康和快乐。


    赛课后中心组的专家还进行了详细的讲评,从学生体育素养、课堂行为习惯、教师专业技能和课堂状态等方面引导我校体育教师学习新的设计、新的做法,拓宽新的思路,转变教育思想,挖掘教学潜能,突出体育学科的特点,积极探索体育教学中的有效的组织形式、锻炼手段和评价方法,促进教学方式、学习方式、评价方式的与时俱进。尤其是倡导教师不仅在课堂教学中要坚持主导作用,在课下的教研过程中更要有理论专研意识,由体育项目的训练者、体育课程的实施者向体育理论的研究者和体育课程的开发者发展。增强体育教师的自主研究意识以及团队协作能力,努力提高教学质量,适应“公平而有质量的教育”发展形势。