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创意面具戴起来,美术课上欢乐多
作者:赵劲松  来源:  发布日期:2019-04-12

今天美术课的教室里来了一群神秘的蒙面人物,老师们、同学们,你们能认出我来吗?

 

这是怎么回事呢?这可要从几天前的一次研学活动说起呢。201944日,德阳市庐山路小学“春的华章”研学旅行悄然拉开帷幕。五年级400余名师生兴致盎然,怀着对古蜀国的辉煌历史与璀璨文化的崇敬之心,带着对古蜀大地根源与历史演变的探究之心,来到金沙遗址博物馆,进行了一场“寻迹春天,探古蜀文化”的研学活动之旅。

金沙遗址是四川省继广汉三星堆之后最重要的考古发现之一,遗址出土了世界上同一时期遗址中最为密集的象牙、数量最为丰富的金器和玉器。孩子们对这些宝物中的黄金面具非常感兴趣,金沙遗址出土的金面具别具一格,有什么作用呢,据专家推测它是一只沟通神灵的媒介,且和其他地区发现的面具有同一作用(照片放大可看文字介绍)

 

4日下午同学们参观完博物馆来到一片浓浓绿荫下休息,同学们用老师分发的卡纸开始了创意面具设计比赛游戏。同学们兴趣高昂,一会儿功夫,又富有创意又好玩的面具就诞生了,只可惜随身携带的工具材料有限,不能尽善尽美。班主任王丹老师看到孩子们没有尽兴的表情,当即和美术赵老师商量决定回到学校后再让孩子们详细学习面具的制作课程。所以这次活动又得到了更深入拓展。的想象》,充分地拓展了孩子们的思维,让大家仿佛到了一个多彩又充满童趣的世界。唐小红老师带着二年级的小朋友一起畅谈《我想养……》,老师的循循善诱,孩子们的妙语连珠,让听课的老师也忍俊不禁;郭咏梅老师在课堂上深入浅出地引导二年级的孩子们《看图写话》,老师及时点拨与鼓励,孩子们充满童真的话语,让听课老师也深受感染。

 

观摩他人的课堂,真诚聆听大家的看法,是教师专业成长的一条重要的路径,是分享智慧的过程。努力把别人的经验转变成自己的财富,把别人的智慧变成自己的智慧,就能更快地提升自己,培养学生。我们相信,这样的教研活动,会让老师们在自己的心中又绽放出一朵教育之花。